上海学生在PISA项目中表现亮眼，那上海的老师和校长在”全球教师教学国际调查（TALIS）”上表现如何？昨天，上海首次与全球其他国家（地区）同步发布了调查结果。调查显示，上海教师队伍年纪轻、教龄长、女老师比例高，99.1%的初中教师具有本科学历。此外，与全球48个国家相比，上海是教师课堂时间利用效率最高的国家（地区）之一。
 
上海按照国际标准抽取了200所初中的4000位初中教师和200位初中校长，样本学校涵盖了全市16个区的各类初中学校。调查显示，上海初中教师平均年龄为39.4岁，比经济合作与发展组织（OECD）教师平均年轻4.7岁。但尽管年轻，但上海教师的平均教龄已经达到了16.7年。在教师中，女老师的比例占达73.6%，属于女教师比例偏高的国家行列。不过，绝大多数国家，初中教师中女性的比例均远高于男性。
 
上海教师学历如何？调查显示，上海99.1%的初中教师具有本科学历，教师学历水平已经实现本科化，但是与欧美国家相比，上海具有硕士及以上学位的教师比例仍比较低，仅为12.7%。不过，上海教师大多把教师作为首选职业，比例达到86.6%，远高于OECD平均值。在工作满意度方面，59.6%的上海教师认同“社会重视教师这项职业”，90.5%的人对工作总体满意，这两个层面的满意度远超于OECD的平均值。不过，上海教师对其所在的学校工作环境的满意度还有待提升。
 
那上海教师教学表现如何？调查显示，上海教师报告的每周工作时间为45.3小时，属于工作时间较长的国家。在工作时间分配上，专业活动占比高。上海是教师课堂利用效率最高的国家（地区）之一，平均85.4%的课堂时间用于教学活动，OECD平均仅为78.1%。不过，在“促进学生自主学习”的行为方面，上海有20.8%的教师报告经常为学生布置长作业，仅有24.3%的教师经常让学生使用网络完成作业或者项目，但是OECD为52.7%。在教育多样性方面，上海教师对文化多样性的认识还不够，例如只有74.7%的上海校长认为教师们认同“对学生文化背景的差异做出反应是重要的”。
 
调查还显示，上海校长队伍年轻，平均年龄为50.7岁，比OECD校长平均年龄小2岁。校长工作时间都用来做什么呢？数据显示，上海校长用于课程和教学相关工作及会议的时间占比最高，占全部工作时间的27%，显著高于OECD的平均值。
 
上海TALIS研究中心负责人张民选表示，上海应该继续推进教师在职进修和专业发展，并继续提升教师学历水平。此外，尤其要关注教师促进学生自主学习的教学方法。“由于我们的大班额、分科式的传统教学，跨学科教学尚未得到足够的重视。”张民选建议，上海应该加强教师跨学科、差异化、多元化的教学方面的培训。
 
“上海教师对学校工作环境的满意度仍然偏低。认为所在学校是工作的好地方的教师比例仍然低于OECD平均值。”张民选表示，上海应该继续努力为教师创设更适宜的工作环境、降低教师的心理压力，提升教师的满意度、归属感和幸福感。