即使职业本科已存在数年，但相比职业初中、职业高中的耳熟能详，“职业大学”显得有些格格不入。而如今，国务院学位委员会办公室明确职业本科与普通本科同等具有学士学位，这是不是意味着职业本科的“春天”来了？

职业技术学院成为“大学”

日前，国务院学位委员会办公室印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确规定，普通本科和职业本科在证书效用方面价值等同，即在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

职业技术大学，是一类新大学，2019年，教育部批准了首批15所职业本科试点学校名单。这15所职业技术大学，由高职升格为本科，命名为大学，但要求在校名中必须保留“职业”字样，其用意非常明显，就是虽然是本科层次的大学，但必须坚持职业教育的定位。防止这些院校升本后，就偏离职业教育定位，与学术型大学无二。

在此之前，职业技术大学的发展一直处于未拨云见日之状。即使职业本科已存在数年，但相比职业初中、职业高中的耳熟能详，“职业大学”显得有些格格不入。据教育部统计公报，2020年全国高职院校已达1468所，而开设职业本科的院校数量仅有21所。

实际上，2021年年初，职业本科就已经开始有规模地展开，它多数是由高职与独立学院合建“职业大学”。据《新京报》消息，2月份，山东、宁夏、四川、广东相继公示高等学校设置情况，至今已有至少12个省份公示高校设置。公示设置的新本科院校，主要为独立学院转设——要么转设为公办，要么转设为民办，其中，比较普遍的是独立院校和高职院校合并，转设为本科职业院校。

如今，“两办”首次提出明确的发展目标，到2025年，职业本科要在高职教育体系招生规模中占比10%，将有百所职业本科院校兴起。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，作为阶段性工作规划，《意见》在综述既往改革思路的同时，职业本科占比10%的发展路径得到明确。

再到如今，国务院学位委员会办公室明确职业本科与普通本科同等具有学士学位，这对职业技能人才教育来说，是一个质的提升。